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操作法  

2014-10-26 20:16:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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操作法是指通过学生言语和动作来达到心理健康教育目的的一类方法。主要有游戏教学法、演讲法、练习法

一般在小学低年级,比较应用的广泛的是游戏教学法。这是一种将教学内容与生动有趣的游戏结合起来的一种方法。游戏是最受学生欢迎和喜爱的活动形式之一,它能使学生得以在紧张中放松,在不安中坦然、充分放松自我、表现自我、流露真情。游戏活动的设计思路应清晰有序,每一个步骤紧紧围绕主题的需要。教师的思路是通过活动来呈现的,思路清晰,学生的注意力就会被紧紧吸引住,不知不觉间就跟着老师的引领进入了活动的胜境
     如:在一年级《表情万花筒》一课中。我设计了看谁猜得准这一游戏活动,在学生了解了我们表情的多样性后,让学生分四小组做游戏活动,一人做表情动作,其他同学来猜做的是什么表情?看谁的表情最丰富,看谁猜的最准。然后每小组各选派一名表现力最佳的同学在班级展示不同表情,其他小组来猜,看那一小组准确率最高。通过这个游戏,不但充分调动了学生的学习积极性,也使学生认识到:我们的表情不仅能够千变万化,而且无论如何变化,最终都将是我的表情我做主,引导学生初步学会做自己情绪的主人。整个活动的各个环节始终都紧扣主题,为主题的展示服务,做到形散而神不散,让学生课有所得,课中受益。

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